Aprendizaje significativo

Estamos inmersos en una bonita aventura.......La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideramos idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido .. Esta teoría se basa en tres áreas principales para evaluar al alumno:

1. Cognitiva: ¿Cómo procesamos la información?
2. Afectiva: ¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
3. Psicomotora: ¿Cómo intervienen nuestras habilidades corporales y emocionales en el desarrollo como personas?

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La taxonomía de Bloom fue diseñada por Benjamin Bloom en 1956. El objetivo de esta teoría es que después de realizar un proceso de aprendizaje, el alumno adquiera nuevas habilidades y conocimientos. Por este motivo, consta de una serie de niveles construidos con el propósito de asegurarnos, como docentes, un aprendizaje significativo que perdure durante toda la vida. Los niveles de la taxonomía de Bloom son: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Aquí os muestro un ejemplo de cómo lo llevo a cabo con mis Fresitas a cabo 

Resulta que por su corta edad aún tienen chupes, la mayoría de ellos y tras hablarlo una y mil veces el tema

Fuera chupetes, ya somos grandes.

Les propuse que fueran generosos y le regalaran a Doña fresona ( una fresa de lata)  los chupes que ya no necesitaban  ,tras....

Conocer y comprender que son mayores

Y que los chupes son cosas de bebés...
A los pocos días, me sorprendió

 BLANCA....

Nos trae su chupe y se lo da a la gran fresa, Doña fresona

Tras aplicar y Analizar con el resto de Fresitas ( sus compañeros de clase)

 e.

Que como ya no son necesarios en sus vidas.... mejor  regalarlos a Doña fresona

.

Porque en este caso, ella es grande y ya no le sirve

 Tras evaluar las opciones sobre qué hacer con su chupe

.
Ha creado una salida para sustituir el chupe

Cambiarlo por un boli de Fresita que le será más útil
Aprendizaje significativo garantizado

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